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          • Medaillenregen für die MS Semriach bei den Skispielen der Schulen auf der Weinebene

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            Bei den Skispielen auf der Weinebene durfte sich die MS Semriach über einen großartigen Erfolg freuen. Insgesamt gingen 24 Läuferinnen und Läufer unserer Schule an den Start – und kehrten mit einem beeindruckenden Medaillenspiegel zurück.

            🥇 Goldmedaille

            In der Kategorie weiblich 2 (Jahrgang 12/13) sicherte sich Sarah Affenberger souverän die Goldmedaille.Auch Raphael Meister zeigte eine herausragende Leistung und belegte in der Kategorie männlich 1 (Jahrgang 14/15) den ersten Platz.

            🥈 Silbermedaille

            In der Kategorie männlich 2 (Jahrgang 12/13) holte sich Pascal Sucek die Silbermedaille.

            🥉 Bronzemedaillen

            Über Bronze durften sich gleich mehrere Starter:innen freuen:

            • Laura Eisenberger in der Kategorie weiblich 1 (Jahrgang 14/15)

            • Matteo Krinner in der Kategorie männlich 2 (Jahrgang 12/13)

            • Felicitas Wagner in der Kategorie weiblich 2 (Jahrgang 12/13)

            Starke Teamleistungen

            Auch in den Teamwertungen war die MS Semriach äußerst erfolgreich:

            • In der Kategorie männlich 1 gewannen Raphael Meister, Nico Krinner, Martin Glettler und Marco Rumpl-Ulrich die Teamwertung.

            • In der Kategorie männlich 2 krönte sich die MS Semriach zum Tagessieger. Für das erfolgreiche Team starteten Pascal Sucek, Matteo Krinner, Daniel Glettler und Samuel Steiner.

            Wir gratulieren allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern ganz herzlich zu ihren tollen Leistungen und sind stolz auf diesen sportlichen Erfolg unserer Schule! 

             

             

             

             

          • Digitalisierung

          • Kreatives Schreiben trifft KI

            Heute wurde es kreativ im Englischunterricht! Die Schülerinnen und Schüler haben eigene Texte verfasst, Feedback erhalten und diese anschließend gezielt überarbeitet. Dabei kam auch KI zum Einsatz – nicht als Ersatz, sondern als Unterstützung im Schreibprozess.

            Today in English class, students wrote their own creative texts, received feedback, and used AI prompts to help rewrite and improve their work.

            AI wasn’t the writer — they were. It was a tool to think deeper, edit smarter, and grow as writers.

            Not replacing thinking — enhancing it. ✨

            Die Ideen, die Sprache, die Kreativität – all das kam von den Lernenden selbst. Die KI diente als Denkwerkzeug: zum Umformulieren, Strukturieren, Präzisieren und Weiterentwickeln.

            So verbinden wir Sprachförderung, Reflexion und Medienkompetenz – und zeigen, wie moderne Werkzeuge sinnvoll und verantwortungsvoll eingesetzt werden können.

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